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18 de Abril 2007
"Creemos que el estímulo que tiene [el alumno] para continuar los estudios es mayor"
(Alejandro Tiana, secretario general de Educación)
Lo explico: parece que nuestro querido gobierno quiere apostar por la "flexibilización" en una próxima reforma del bachillerato. Si sale adelante, los chavales pasarán de primero a segundo de bachillerato con solo aprobar la mitad de las asignaturas. Como diría un inglés: nice, uh?
Oiga, Don Alejandro, ¿por qué no ser más flexibles? Que pasen sin haber aprobado ninguna. Es más, que no tengan ni que ir a clase ni hacer exámenes. Puestos a ser flexibles...
Ayer hablábamos de la catástrofe de la sanidad española. Hoy hablaremos de la segunda catástrofe española, que es la educación. ¿Y por qué es un desastre la educación española? Fácil, porque está gestionada por el Estado.
En el sector educativo público, nadie tiene ningún estímulo para mejorar: los profesores cobran lo mismo lo hagan bien o lo hagan mal, y no pueden ser despedidos salvo que maten a tiros al director o algo así. A los alumnos quieren pasarles de curso sin que den ni chapa. Y los padres lo único que quieren es que sus niños vayan aprobando. ¿Aprender? Bah, eso es cosa de fascistas.
Los colegios tienen los alumnos que deciden los burócratas. Tu no puedes elegir. Ayer a algunos les parecía bien que el Estado no te permita elegir quien cuida de tu salud. Hoy seguro que hay muchos que están encantados de que el Estado decida quien y como educa a tus hijos. Es genial.
Salvo que tengas pelas, claro. Si tienes pasta puedes ir a un hospital privado y llevar a tus hijos a un colegio de pago. Si tienes pasta o eres un burócrata, preferiblemente de izquierdas. Los demás, los pobres, ya sabeis lo que hay. Y luego sale la progresía y dice que a ellos solo les importa mejorar la vida de los más modestos. Que cinismo, Señor.
Publicado por Addison el 18 de Abril 2007 a las 08:16 AM
Comentarios
A ver que no le entendeis...
Como a ellos les suspendían y tenían que repetir...
Pues ahora quieren que los niños no sufran lo que ellos.
O eso o quieren una generación de retrasados para comerles la cabeza y no se den cuenta de las barbaridades que dicen los progres.
Publicado por: LiLa el 18 de Abril 2007 a las 08:29 AM
Aborregando a los chavales se aseguran los votos del futuro...
Publicado por: hartosdezporky el 18 de Abril 2007 a las 08:53 AM
El alumno vago no recibe ningún estímulo, sólo un premio a su pereza. El alumno que molesta en clase ve estimulada su actidud de tocapelotas.
Y el alumno aplicado sólo ve menospreciado su esfuerzo, sobre todo en el caso de alumnos en que ese esfuerzo les permite alcanzar un aprobado justito y por otro lado los vagos pueden pasar de curso igualmente sin dar un palo al agua.
Urgen ya la disciplina y el decreto Camps para restablecer la disciplina en las aulas y para restablecer el principio del esfuerzo como forma de madurar.
Publicado por: s¥nth el 18 de Abril 2007 a las 09:14 AM
Se habla mucho de las dificultades que hoy encuentran “los chavales” (es mejor no utilizar “los jóvenes” por si el problema lo tienes tú también :-P), para elegir dedicación e interesarse por algo y es que pueden cometer en ello la primer equivocación grave de la vida, que consistiría en no interesarse por nada ni iniciarse en nada.
El fracaso escolar de las ciudades dormitorio y ya de barrios del centro de las capitales se debe al “relajo” cuasicaribeño, hedónico y negativo, del ambiente, que no es contrarrestado en el hogar, donde dominan otros “relajos” o más bien la imposibilidad de atender a los hijos pues las dedicaciones profesionales de los dos miembros de la pareja parental, cuando ésta existe, lo impiden. Nadie apaga la tele y manda al chico a estudiar.
Hay todo un ciclo de factores que conspiran para el ambiente desmotivador o para el influjo exclusivo del ambiente de fuera sobre los hijos, sin compensación desde dentro de la familia.
En las ciudades o barriadas-dormitorio, donde hay una mayoría de familias emigradas del medio rural, ya no sigue el mismo régimen familiar que en ese medio, donde el grupo vecinal mantenía, antaño al menos, unas vigencias sociales suficientes para que los más pequeños se aficionasen a sus oficios, o ellos solos se formaban en la conciencia de que había que trabajar, pues el ambiente general así lo hacía sentir y comprender.
Siguen igual “los chavales”, campando por sus respetos y participando del ambiente común “de la calle”, ya no del pueblo o de la aldea, o del grupo de cortijos o masías, pero ya dominan aquí otros contra-valores de relajo y dejadez donde se crea la conciencia del ocio, del dinero fácil, aun vendiéndose como sea, del parasitismo, del “montárselo por la cara”.
Los padres cuando llegan a casa también carecen de ideología positiva; viven como siempre lo han hecho, de costumbres colectivas y de ritos, pero ya no son los de un pueblo, son el fútbol, el bar y la peluquería…o el club de carretera, el resentimiento social y el deseo de parecer y de consumir. Y así no pueden influoir ambientalmente en sus hijos, no pueden crear un ambiente positivo ni estimulante, unas ideas o métodos suasorios y compartidos de enfocar y de ver las cuestiones en el hogar.
Una cosa es segura: lo más decisivo e importante para la formación del ethos personal es el ambiente, no los sermones. Ni tampoco hay sermones, al menos paternos. La situación está abonada para el crecimiento de la piedad islámica en las grandes capitales, como supo ver Kaplan en The coming anarchy.
http://kantor-blog.blogspot.com/2005/07/la-geometra-de-la-degradacin-urbana.html
Publicado por: H. el 18 de Abril 2007 a las 09:29 AM
El modelo de los chavales antes era Mario Conde, un tío de familia humilde que con su esfuerzo llega dirigir una de las entidades bancarias más importantes de España, sin padrino ni apellido.
Los modelos de ahora son Pepiño, el tonto del pueblo que no pasó de 1º de derecho, que no sabe hablar, y que nos da sermones en el que insulta doble: por activa y por insultar nuestra inteligencia. Y el otro modelo es la pilingui de tres al cuarto que con 800 gramos de silicona repartidos entre tetas, pómulos y boca hace caja por el simple hecho de ejercer la profesión más antigua del mundo, via televisiva o sangría de ex-maridos.
¿Para qué van a querer estudiar? El dinero fácil, el reconocimiento social, la TV basura y el nepotismo hacen que el futuro de las nuevas generaciones se enfoque más al Pepiño / tetuda siliconada way of life que al esfuerzo académico.
H, no tengo palabras para tu rancio post.. "barriadas-dormitorio, donde hay una mayoría de familias emigradas del medio rural" "Los padres cuando llegan a casa también carecen de ideología positiva; viven como siempre lo han hecho, de costumbres colectivas y de ritos"
Publicado por: Suances el 18 de Abril 2007 a las 10:15 AM
Estas "jumentudes", que van pasando de un curso a otro con el mismo esfuerzo con el que la primavera da paso al verano, se estrellarán con la realidad cuando accedan al mercado de trabajo y vean que sólo los buenos trabajadores aplicados son promocionados dentro de la empresa, en tanto que los otros recibirán como premio una carta de despido. Entonces lamentarán no haber recibido una educación basada en el esfuerzo personal.
Publicado por: lobotomizado el 18 de Abril 2007 a las 10:23 AM
Jooo ¡¡¡ pero que fascistas sois, dejad a los chavales españoles en paz, no veis que en el futuro, buenos estudiantes de otros paises necesitaran quien limpie los baños y ventanas de sus negocios? Asi todos salimos ganando.
Tendre que tomar un cursillo de comunicacion basada en chasquidos y gruñidos en algun zoo no sea de malas que en el futuro algun estudiante de bachillerato me este pidiendo algo y yo crea que me quiere dar con la varita que usa pa sacar bichos de los troncos podridos, uno nunca sabe.
Saludos.
Publicado por: Demo el 18 de Abril 2007 a las 11:10 AM
2. adj. Se dice de las cosas antiguas y de las personas apegadas a ellas. Rancia estirpe. Filósofo rancio.
Suances, acepto su falta de palabras, qué le vamos a hacer. Y se me ha olvidado decir, porque está muy claro, que esos jovencitos llegados del quinto pino, al ser educados en el ocio y sin contenidos culturales serios tienden naturalmente a la violencia, sexual o de la otra.
Publicado por: H. el 18 de Abril 2007 a las 11:46 AM
Lbtomizad:
Eso es l q psaba ace poko.Lo k psra dntro d nda es k la inkultra y la hausncia d 1 meritokrzia y balores hasoziados al sfuerzo y produtibidad sera lo gneralizado.Esta clro si el rkonozimiento y el vienestar es el prmio x ser 1 kra 1 inkomptnt y inprodtibo, las nuebas gneracions krranser eso mismo.
Lobotomizado:
Eso es lo que pasaba hace poco. Lo que pasará dentro de nada es que la incultura y la ausencia de una meritocracia y valores asociados al esfuerzo y productividad será lo generalizado. Está claro: si el reconocimiento y el bienestar es el premio por ser un cara, un incompetente e improductivo, las nuevas generaciones querrán ser éso mismo. Nuestro país se irá a la deriva... No sé lo que será de nuestros hijos.
Publicado por: Tutatis el 18 de Abril 2007 a las 12:16 PM
Bueno, a mí no me extraña. Estos socialistas hacen lo mismo en todos los órdenes de la vida, por ejemplo en el económico-social, aumento de salarios sin tener en cuenta quien se lo merece y quien no se lo merece, lo que prima al vago y castiga al que realmente se esfuerza. Lo último es la Ley de Igualdad para la mujer, a la que anula totalmente obligando a los que toman decisiones a hacerlo en función del sexo y no del merecimiento de la persona. El mundo al revés.
Publicado por: presidente el 18 de Abril 2007 a las 12:41 PM
Tan sólo algunos datos.
Tuvimos una ley creada por el gobierno anterior llamada LOCE (ley orgánica de calidad de la enseñanza)
Con la llegada del nuevo gobierno, se liquidó (entre otras muchas) la LOCE por la LOE (ley orgánica de la enseñanza)
Curiosamente los socialistas quitaron la "C" de calidad de la ley, eso no va con ellos, y la ausencia de calidad se tradujo en pasar de curso por el morro, menos cantidad de contenido en las materias y por supuesto si el niño es un grosero pseudo-delincuente, no puedes ni tocarlo (claro, que en algunos casos hasta sobra lo de "pseudo").
Publicado por: epiro el 18 de Abril 2007 a las 12:53 PM
"2. adj. Se dice de las cosas antiguas y de las personas apegadas a ellas. Rancia estirpe. Filósofo rancio.
Suances, acepto su falta de palabras, qué le vamos a hacer".
¿Pero qué dices, H? ¿Qué falta de palabras ni que leches? Contesta a lo que te dicen y no te metas con el cómo, que está dicho perfectamente.
Publicado por: hyet el 18 de Abril 2007 a las 02:59 PM
lobotomizado: "cuando accedan al mercado de trabajo y vean que sólo los buenos trabajadores aplicados son promocionados dentro de la empresa"
Dime por favor que no crees de verdad que el mundo (laboral o no) funciona así.
Publicado por: Ninguno el 18 de Abril 2007 a las 03:00 PM
Addison, qué pesado. ¿La cura contra la gripe? El liberalismo. ¿La culpa de que llueva? El Estado.
Ya dejó dicho Chesterton que el problema de la gente que deja de creer en Dios (no sé si ése es tu caso) es que se pone a creer en cualquier cosa. Si hay que creer en algo prefiero creer en Cristo, Alá o Buda, que al menos intentan explicar la totalidad de la experiencia. Para creer en filosofías de tendero (marxismo, liberalismo) mejor no salir de casa.
Publicado por: hyet el 18 de Abril 2007 a las 03:02 PM
Eso es l q psaba ace poko.Lo k psra dntro d nda es k la inkultra y la hausncia d 1 meritokrzia y balores hasoziados al sfuerzo y produtibidad sera lo gneralizado.Esta clro si el rkonozimiento y el vienestar es el prmio x ser 1 kra 1 inkomptnt y inprodtibo, las nuebas gneracions krranser eso mismo.
Cuando se comenzó a escribir de esta forma.¿Con la LOCE?,o ¿Con la LOE?
Publicado por: manuelito el 18 de Abril 2007 a las 03:04 PM
Con ustedes, manuelito...
Publicado por: hyet el 18 de Abril 2007 a las 03:13 PM
Ha sido usted muy astuto señor Manuelito, mezclar el lenguaje de móviles con lo de la LOCE/LOE.
Pero usted sabe que mi comentario era más generalista que una mera forma de hablar (la del citado lenguaje de móviles), trataba de recordar que se ha impuesto una nueva forma de enseñar que perjudicará a las generaciones venideras.
Publicado por: epiro el 18 de Abril 2007 a las 03:26 PM
Ha sido usted muy astuto señor Manuelito, mezclar el lenguaje de móviles con lo de la LOCE/LOE.
Pero usted sabe que mi comentario era más generalista que una mera forma de hablar (la del citado lenguaje de móviles), trataba de recordar que se ha impuesto una nueva forma de enseñar que perjudicará a las generaciones venideras.
Que yo sepa,lo he copiado de aquí(ya sé que también se envian mensaje de este tipo por móviles,pero también es la forma de escribirse hoy día a través del messenger,o sea que se vá extendiendo;con lo que llegaremos a cambiar la forma de escribir y quién sabe si la forma de hablar.
hyet,¿estas seguro de lo que dices?
Publicado por: manuelito el 18 de Abril 2007 a las 03:41 PM
"Cuando se comenzó a escribir de esta forma.¿Con la LOCE?,o ¿Con la LOE?"
Un aplicado alumno habría escrito: '¿Cuándo se comenzó a escribir de esta forma? ¿Con la LOCE o con la LOE?'.
Manuelito castigado sin recreo por analfabeto.
Publicado por: sYnth el 18 de Abril 2007 a las 04:20 PM
""Ciencias para el mundo contemporáneo" permitirá conocer todo aquello que pertenece a las "cuestiones científicas relevantes" del presente y su impacto en el hombre. Su temario abarcará contenidos como 'Nuestro lugar en el universo', 'Vivir más, vivir mejor', 'Hacia una gestión sostenible del planeta', y el concepto acuñado por Marshall Mcluhan de aldea global." .- el Mundo.
El seudocientificismo ecolo-progre pagado por todos y con rango de materia educativa. Añadamos la "Educación para la ciudadanía" como nuevo adiestramiento político y obtendremos el perfecto ciudadano inculto, ágrafo y adocenado. Además se verá estimulado cuando descubra que, esforzándose menos, obtendrá el mismo trato que aquellos que cumplen con sus obligaciones.
Si de verdad creen que "el estímulo" para continuar los estudios va a ser mayor es porque creen que "los estudios" consisten en matricularse y tener un pupitre en una clase. Es la visión burocrática de la vida, es decir, progresista, en la que lo de menos es el conocimiento y lo importante la apariencia. A eso están condenando a nuestros hijos.
Publicado por: salom el 18 de Abril 2007 a las 05:04 PM
Es una falsa polémica. En la Universidad es posible matricularse en cualquier curso con escasas restricciones arrastrando las asignaturas que sean menester. Ocurre en este asunto lo mismo que con la malévola crítica a Educación para la Ciudadanía, cuyos contenidos en los temas controvertidos llevan años impartiéndose en filosofía y ética sin que ninguno de los cruzados en nombre de la ICAR alzara la espada. No es más que una batalla más en la estrategia de atacar al gobierno de Zapatero por cualquier cuestión, haya razones o no para ello.
Publicado por: Mikimoss el 18 de Abril 2007 a las 05:46 PM
"trataba de recordar que se ha impuesto una nueva forma de enseñar que perjudicará a las generaciones venideras"
Joder, manuelito, te dejo un momento y ya estás poniéndote travieso otra vez. ¿Cómo que "se ha impuesto"? Lo habrá impuesto alguien, ¿no? ¿o es que estamos hablando de un fenómeno metereológico como la lluvia o la nieve, que caen del cielo?
Manuelito castigado a repasar el uso impersonal de la forma pronominal "se".
Publicado por: joooder el 18 de Abril 2007 a las 05:47 PM
kantor propone como solución ante la degradación de los barrios obreros (y de clase media) básicamente.:
1. Libertad de elección de centro educativo, para que aunque no se pueda salvar a la mayoría se salve la minoría con capacidad y motivación real.
2. Participación del Alumnado. Pero no dice ni desarrolla cómo. Por lo que ni lo muestra ni lo demuestra.
3. Tampoco explica en sí el (Kantor) origen de la Degradación urbana, sí su replicación o desarrollo.
De todas formas, la educación es un elemento más en la Degradación y corrupción de Nuestra Sociedad precisamente en su clase media, haciendo que en unas décadas se convierta en baja.
Es decir, innumerables "guettos" marginales y de pobreza (y subvención) en el Corazón y en las Periferias de as ciudades, con una juventud que no sabe a lo que dedicar sus vidas, o mejor dicho "colgar" sus vidas. Y cayendo en todos los paraísos artificiales típicos, alcohol, drogas, delincuencia, prostitución,..., con el Nuevo añadido del Radicalismo Musulmán, la única "religión" que va a ver aumentado su número de adeptos potencialemte; junto con el nihilismo y el odio existencial cubiertos de hedonismo con rachas depresivas (si se les puede llamar "religión").
Mi diagnóstico es simple, la DESVALORIZACIÓN de nuestra sociedad. El idolatrar a un Falso Ídolo que es el Hedonismo (el Placer desligado de su Proceso de obtención natural. Valorando éste por encima de la Estructura que lo posibilita como consecuencia).
El trabajo deja de ser tan "trabajoso" cuando se circunscribe a una Dinámica positiva de Dedicación aplicada y Resultados Obtenidos (círculo de Salud).
Pero si nuestra sociedad enseña a nuestros niños y jóvenes (hombres y mujeres del Mañana) que lo Importante, lo valioso es el Dinero en sí, el placer en sí (juegas y drogas), no les importará cómo obetenerlo sino obtenerlo. Irán en masa a Gran Hermano, a la Tele a contar con quienes se han acostado por dinero. No les importará Delinquir (dinero fácil y rápido). Y es entonces cuando se producirá la Degradación Social y la Marginación.
Tenemos mucha Culpa del Falso Ídolo que hemos entronizado en nuestra Sociedad. Cual Bellocino de Oro bíblico nos costará morir bajo sus Consecuencias.
Que Dios nos Ayude
Publicado por: jesus el 18 de Abril 2007 a las 05:49 PM
Completamente de acuerdo, jesús, pero al igual que la corrupción, la degradación social sólo se puede arreglar de arriba a abajo. Y casualmente a los de arriba les viene muy bien el discurso progre:el niño (que es un vago, un maleducado y un consentido), no fracasa: es el sistema y el medio el que le hace fracasar.. y otro tipo de memeces que se escuchan,ven y leen a diario.
Es muy cómodo apuntarse al carro progre cuando uno es un melífluo, un sensiblero o un fracasado y repetir este tipo de discursos con el fin de justificar sus fracasos (en vez de afrontar los problemas) y de divagar con historias que le evadan de su cruda realidad buscando la aprobación del grupo: la ciudad es hostil, el sistema es culpable, todos los políticos son iguales, el cambio climático, no a la guerra(de Irak, que el resto de conflictos internacionales los desconocen), etc..
Las soluciones reales exigen trabajo, compromiso, esfuerzo.. y eso, a Pepiño, que no sido capaz de terminar primero de derecho, no le gusta. Ni a zETAp que se escaquea de reuniones por estar cansado. ¿Van a exigirnos a los demás lo que ellos no hacen? ¿Va el Psoe a cambiar un discurso progre que de mucho votos por otro más realista y veraz?
Publicado por: Suances el 18 de Abril 2007 a las 06:07 PM
En los estudios, avanzarán con el mínimo esfuerzo. Luego resulta que según una encuesta, dos de cada tres jóvenes españoles, quieren ser funcionarios. ¿También les pasarán la oposición, sin esfuerzo, para que no se traumaticen? Como en el colegio y en el instituto no les enseñen a estudiar, la universidad será un fracaso y nos vamos a quedar sin funcionarios por falta de nivel. ¿O no?
Publicado por: Urumea el 18 de Abril 2007 a las 06:21 PM
SIguiendo el 'razonamiento' (?) de Mikimoss podríamos sacar a un preso de la cárcel sin que haya cumplido su condena y sin tener que dar explicación alguna. Ah, perdón, eso ya ocurre.
POr cierto, los resultados de la LOGSE ahí están: la formación de los alumnos es penosa. Pero esto no le interesa a Mikimoss, para él no es el problema. POrque para el franquista Mikimoss lo importante es su 'formación del espíritu nacional'.
Además es falso que "En la Universidad es posible matricularse en cualquier curso con escasas restricciones arrastrando las asignaturas que sean menester".
En ciertas universidades públicas no se permite la matrícula completa en un curso determinado si no se ha aprobado toda la materia del anterior. Esto sucede por lo común en las universidades técnicas. En otro lado tendríamos las carreras por ciclos, donde el concepto 'curso' no rige y donde perfectamente podrías examinarte de una asignatura de primer ciclo en el último año del segundo.
"Luego resulta que según una encuesta, dos de cada tres jóvenes españoles, quieren ser funcionarios. ¿También les pasarán la oposición, sin esfuerzo, para que no se traumaticen?"
Urumea, es que acaban de cambiar el sistema de oposiciones para acceder al cuerpo de maestros y profesores de secundaria. Antes una persona que quería ser profesor de mátemáticas tenía que desarrollar un tema a elegir entre dos posibilidades extraídas de un total de 70 temas. Posteriormente tenía que hacer una serie de ejercicios prácticos de resolución de problemas y más tarde hacer una exposición didáctica de la materia.
Ahora sólo tienes que desarrollar un tema a elegir entre cinco posibilidades extraídas de esos 70 temas... y ya está. Ya no evalúan si tienes o no competencia para resolver un problema matemático. Y lo mismo pasa con los idiomas: inglés, francés, latín, griego... Puedes ser profesor de inglés, francés, latín o griego sin probar que dominas la lengua.
Vamos, que hasta Mikimoss -que no tiene ni idea de latín- podría aprobar una oposición, lo cual viene a dejar claro el penoso estado en que el socialismo ha dejado la educación.
Y esto se ha hecho para colocar al mayor número posible de interinos, que son un colectivo sobre el que ejercen una asfixiante presión los sindicatos de la mafia UGT y CCOO, quienes están acosándote cuando vas a la consejería de turno porque te han llamado para cubrir una vacante de la bolsa de trabajo.
Publicado por: sYnth el 18 de Abril 2007 a las 06:53 PM
A Kaplan, tras hablar de la apocalíptica situación en las conurbaciones de la costa occidental africana, le llaman la atención el orden y los valores cívicos que se observan en los barrios de la inmigración rural a Estambul; eso era a finales de los 90, por lo tanto no tan rancio. La diferencia, para él, es el Islam, fervorosamente practicado, y de ahí que augure su crecimiento.
Es evidente su facilidad para calar en sociedades desestructuradas, y aquí la economía no va a ir mucho más tiempo bien, conque ya veremos.
Publicado por: H. el 18 de Abril 2007 a las 08:54 PM
"trataba de recordar que se ha impuesto una nueva forma de enseñar que perjudicará a las generaciones venideras"
Publicado por: joooder el Abril 18, 2007 5:47 PM
Manuelito castigado a repasar el uso impersonal de la forma pronominal "se".
Si quieres,me puedes contestar y si no me dá exactamente igual¿Cómo y a qué puede castigar un alumno a un profesor,cuando se equivoca de alumno en su corrección?.
Sr.profesor,fíjese bien quién ha hecho ese comentario,porqué está ud.desconcertando este aula.
Publicado por: manuelito el 18 de Abril 2007 a las 09:08 PM
El comentario es mío Sr. "Jooooder".
Asumo la paternidad del mismo.
Publicado por: epiro el 18 de Abril 2007 a las 09:28 PM
Epiro,debes comprender que no iba para tí,pues como he dejado muchas veces reflejado;NUNCA he criticado las faltas de ortografía de nadie.
Permítame,que aproveche esta ocasión,para decirle a ese profesor,que vaya al colegio que vaya,preste más atención a lo que hace.
Gracias.
Publicado por: manuelito el 18 de Abril 2007 a las 09:32 PM
De acuerdo, ha sido epiro. Bueno, pues castigados los dos.
(Creo que ha quedado claro lo que me parece la frase).
Publicado por: joooder el 18 de Abril 2007 a las 11:08 PM
Qué TONTO eres, Addison.
Pasan de curso, pero siguen teniendo que aprobar las asignaturas pendientes. Lo que hace la reforma es, en ese sentido, ir preparando a los chavales para lo que se van a encontrar en la universidad.
Publicado por: Lux el 19 de Abril 2007 a las 03:18 PM
De acuerdo, ha sido epiro. Bueno, pues castigados los dos.
Publicado por: joooder el Abril 18, 2007 11:08 PM
Queda claro,como los buenos dictadores.
Publicado por: manuelito el 19 de Abril 2007 a las 03:47 PM
El tonto eres tú, Lux. Esos que pasan sin aprobar sólo van a dar por culo a los que sí se esfuerzan por aprobar. Si se les quiere preparar de verdad para la Universidad, habrá que prepararlos con conocimientos.
"ir preparando a los chavales para lo que se van a encontrar en la universidad"
¿También habrá que darles clases de mus a los pobrecitos?
Publicado por: joooder el 19 de Abril 2007 a las 09:50 PM
Manuelito, apúntame a tu club de fans.
Publicado por: joooder el 19 de Abril 2007 a las 09:51 PM
"Qué TONTO eres, Addison" El listo, perdón, Lux
¿Eres de los que piensan que insultando gratuitamente (ya que Addison expresa una opinión, la compartas o no, te guste o no)te cargas de razón y ganas credibilidad?
Publicado por: Gorkel el 20 de Abril 2007 a las 10:12 PM